所谓的　IB课程是国际文凭组织(IBO)开设的课程体系，整个IB的课程分为四个阶段：小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、大学预科项目(DP)和IB职业相关课程(CP)。我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，是IB提供的第一个课程，针对16-19岁的高中生，学制为两年，即G11、G12，相当于中国的高二高三。

课程内容

DP课程包括语言和文学(母语)、语言习得(外语)、个人与社会、自然科学、数学、艺术六个学科组，知识论(TOK：Theory of Knowledge)、拓展论文(EE：Extended Essay)和创新、行动、服务(CAS：Creativity，Action，Service)三门核心课程。

六个学科组

每个学科组均包含多门课程，绝大多数课程分为标准水平(Standard Level)和高水平(Higher Level)。学生需在六个学科组中各选一门课程(如不选艺术，可在语言、个人与社会、自然科学中加选一门)，一般选择3门标准水平课程、3门高水平课程，核心课程则每人均需完成。

三门核心课程

Theory of Knowledge (TOK) 认识论

TOK是一门必修跨学科课程，旨在培养学生的判断与综合归纳能力，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。考察形式以写作essay(小论文)及口头陈述为主。

Extended Essay (EE) 拓展论文

要求学生结合所学课程中进行独立的调研之后，写一篇4000字论文。

CAS活动(Creativity，Action，Service)

要求学生两年IBDP学习期间，必须完成艺术创新、体育活动、社区活动分别50小时的要求，总计150小时。

评估与考试

在两年课程中，对学生成绩的评估分为两个部分：外部评估(EA)和内部评估(IA)。

外部评估占最终成绩的70%-80%，即全球统一的考试，成绩结果由外部机制IB评定。评估内容结构包括：论文、结构性问题、简答问题、数据响应问题、文字回应问题案例研究问题、选择题(很少出现)。

内部评估贯穿两年课程，大约占最终成绩的20%-30%，由老师完成。这些内容可能包括口头陈述、实际工作(例如书面实验报告)或其他书面工作。

IB考试于5月(对于南半球学校，则为11月)进行。考试内容为所选的六门必修课程。六门课程每门课程满分7分，6组满分即42分，加上TOK、EE、CAS的3分，IB满分总计为45分。合格分为24分，且完成三项核心能力课程，可以获得IB文凭证书。

选择IB课程需要注意的点

写作与研究。IB每一个科目的考试基本都要写一篇论文，三项要素之一的EE研究论文需要高二暑假完成， EE论文的要求十分严格，相当于我们大学生的论文水平。每位学生开始EE论文的准备之前，首先在确定课题时想一想课题的可行性，确定课题后需要设计一些相关的探究方法，例如实验、调查问卷等等，然后在活动中根据数据，一步步进行验证，分析数据，完成EE论文。

IB课程相对来说“死板”，不如AP、A Level课程体系灵活，AP、A Level课程可以根据自己的强项来挑选课程，IB却不能，IB的课程是固定的，需要文理兼修。虽然IB论单科没有AP和A Level难，但是整体来说IB的活动多，研究多，全程下来会很繁琐，会占用大量时间，如何腾出时间学习标化和准备标化考试，是对于IB学生的又一大考验。

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